“好像沒有，這個(gè)我要想一下，我不是太確定。”
“那你能確定在做什么或者某一段時(shí)間里是確定沒有疼過的嗎？”
我又想起剛才在巨大的CT機(jī)里出現(xiàn)在腦海里的照片，都是在旅行的間隙拍的，那些時(shí)候我確定沒有疼過。
“旅行的時(shí)候確定沒有疼過。”
這回是主任陷入了沉思，手不停的撓著下巴，目光出神的看著我旁邊。我順著主任的目光看過去，旁邊的柜子上，有一盆觀賞向日葵，無法收獲瓜子那種，矮矮的植株，陽光穿過窗子照在碩大的花朵上，我想起昨晚看了一本書，高更說是他教梵高那樣畫向日葵的，我想他的意思是不是說他比梵高更加厲害，因?yàn)橐菦]有他，我們就看不到那樣的一幅名畫，可能主任也不會(huì)在診室里擺這樣一盆，和高更教著梵高畫的一模一樣的向日葵，嗯，要是我沒記錯(cuò)的話幾乎連花盆都是一模一樣。
“你是說旅行的時(shí)候從來沒有疼過？”看來高更教梵高畫的向日葵讓主任有了新的靈感和關(guān)于“總之頭疼”問題的突破口。
“嗯，從來沒有！”
“你很喜歡旅行嗎？”
“很喜歡，特別喜歡！”我想旅行是造物主賜予人類最好的禮物之一，不，不至于人類，應(yīng)該包括所有地球上的生物，我想起溯流而上的鮭魚，不遠(yuǎn)千里甚至萬里跋涉的候鳥，森林里游蕩的棕熊，它們看起來都樂此不疲，甚至渺小如細(xì)菌，甚至病毒，都在竭盡全力究其一生在尋找宿主，我們叫傳播，在它們的角度來說，必然是一種關(guān)于旅行的渴望，越遠(yuǎn)越好。
“有多喜歡呢？”主任明顯也很喜歡我喜歡旅行這件事。
“可以算作最喜歡的事那種喜歡吧？”我說。
“不旅行毋寧死那種喜歡嗎？”主任還是給各種感覺提供一個(gè)可以量化的標(biāo)準(zhǔn)。
“嗯，不旅行毋寧死那種喜歡！”如果一個(gè)人用不得旅行而換來生存，讓我想起小時(shí)候課本上的井底之蛙。
“你經(jīng)常為了旅行拋開工作拋開固定生活拋開家人嗎？”
“嗯，拋開一切！”我感覺主任對(duì)我喜歡旅行是越來越興奮，我順著他的思維加重到，反正出去玩幾天自然是要離開原本的生活離開家人的，如果他硬要說那是拋棄，那就隨他拋棄好了。
“那沒有能力去遠(yuǎn)方旅行的時(shí)候怎么辦？”
“那隨便哪里溜達(dá)一下也是好的。”我不明白主任到底是什么意思，可我還是順著他的思路說。
“那你經(jīng)常會(huì)沒有任何目的的游蕩？”
“嗯，沒有任何的目的的游蕩。”
我想起在樹林里暈頭轉(zhuǎn)向游蕩的剛剛吃飽了蜂蜜沒事干的棕熊，一臉滿足的表情，陽光微風(fēng)，生活如此之美好。想到這我不禁愉快的補(bǔ)充到：“經(jīng)常，常常！”
“你覺得生活或者人生的意義是什么？”
這個(gè)問題得好好想想。
“你覺得生活或者人生有比旅行或者游蕩更有意義的事情嗎？”主任換了個(gè)簡單的說法。
“應(yīng)該沒有。”我小時(shí)候不止一次的夢(mèng)想過環(huán)游世界，像菲利斯·福特那樣，八十天把地球繞個(gè)遍。后來我想想凱魯亞克那樣，永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。想到這我又補(bǔ)充到：
“沒有，絕對(duì)沒有！”
“那你會(huì)或者愿意經(jīng)常的拋棄現(xiàn)在你所擁有的一切不顧一切的去旅行或者游蕩嗎？”
“毫無疑問，我愿意，如果能經(jīng)常就更好啦！”我想如果能拋棄苦逼的一成不變的工作，每個(gè)人都會(huì)愿意吧？只要有機(jī)會(huì)可以來上那么一趟環(huán)球之旅，主任定然也會(huì)義無反顧的拋下他的診所和高更教梵高畫的向日葵，要是能有個(gè)美女陪伴就完美啦！當(dāng)然如果有幾個(gè)還能隨時(shí)隨地變換的就更加完美啦！如果能隨心所欲想啥時(shí)候就可以啥時(shí)候去，更是無與倫比的完美啦！
“毫無疑問！拋棄所有！隨時(shí)隨地！”我把剛才的所想用三個(gè)詞語再次向主任強(qiáng)調(diào)了，當(dāng)然，關(guān)于隨時(shí)隨地是說可以變換的的美女，這個(gè)我可不能向他解釋。
主任看著我笑了，看來他對(duì)我剛才的表現(xiàn)非常滿意，要不是我是患者而他是主任，他肯定會(huì)我剛才的想法鼓掌的。他高興的拿起筆在診斷結(jié)果一欄寫了一行字，從我的角度看過去非常之美，堪比旅行中的王羲之愉快的寫下的一行草書。