暑假已過(guò)去一大半，安全這個(gè)頭等大事一刻也不能松懈。遺憾的是，杭州大江東一名12歲的孩子再也等不來(lái)新的學(xué)期。13日凌晨，當(dāng)這對(duì)父母在家附近的湖邊再次見(jiàn)到孩子時(shí)，一切都已經(jīng)來(lái)不及了。(8月14日杭州日?qǐng)?bào))
一個(gè)12歲的鮮活生命就這樣逝去，任何聽(tīng)到消息的人都不免難過(guò)和遺憾，當(dāng)?shù)弥榈淖龇ǖ臅r(shí)候，心里更是五味雜陳。眼見(jiàn)著小伙伴在水里逐漸沒(méi)了生息，他們做了一件可能會(huì)后悔一生的事：偷偷藏好小李的衣物，隨后，各自提心吊膽，又假裝若無(wú)其事回了家。對(duì)于十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷這些的時(shí)候，他們內(nèi)心一定充滿了掙扎和不安。我們可以想象當(dāng)時(shí)他們是怎樣的手足無(wú)措。如果曾經(jīng)有人告訴他們?cè)撛趺醋�，我想結(jié)局也許將會(huì)改寫(xiě)。
失去孩子對(duì)家庭來(lái)說(shuō)是巨大的不幸，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)也是不小的損失。我們除了為他們惋惜，更應(yīng)該從中看到平時(shí)教育中的不足，亡羊補(bǔ)牢，避免這樣的悲劇再次發(fā)生。很多學(xué)校都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水教育，但往往側(cè)重于讓孩子“不要去做”，對(duì)于“已經(jīng)做了，該怎么辦”這方面做得不夠到位，難以讓孩子們學(xué)到真正的安全技能。學(xué)校應(yīng)教授學(xué)生相關(guān)的安全知識(shí)并合理安排一些應(yīng)急演練，增強(qiáng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)變能力。
那遇到小伙伴溺水，自己在岸上，到底該怎么辦?第一，大聲呼喊，尋求周?chē)笕说膸椭５诙�，如果有手機(jī)要撥打“110”報(bào)警。第三，觀察附近的地形尋找可以利用的“工具”，在保證自身安全的情況下利用工具幫落水者爭(zhēng)取時(shí)間。
希望學(xué)校和家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育的時(shí)候都能補(bǔ)上這一課，不再讓孩子“見(jiàn)死不救”，要讓孩子不但救，而且會(huì)救。(郭黎磊)