下午完成了半篇，晚上實在不想寫了。我問：真的不寫了嗎？明天沒作業(yè)交，你要自己去面對哦。她淡淡地說：知道。

　　于是沒強壓她一定完成，大家一起做了一個燈籠。孩子的成長需要一個過程，我也需要不斷去學(xué)習(xí)調(diào)整。學(xué)習(xí)的過程中，我看到她缺乏安全感，能量都耗在對抗上了。看來我需要多關(guān)注她，多給她些肯定和鼓勵，希望成長的路上，有愛相伴，一起成長。

　　我不知道什么是青春，我在一群未成年人之間，經(jīng)歷了成年人世界，收獲了一個最深刻的教訓(xùn)。

　　我高考失敗的原因，很可能是死于關(guān)系。我和班主任鬧矛盾，使得自己喜歡的LXQ討厭自己，年級的同學(xué)認(rèn)為我是書呆子，沒有一個聊得來的朋友，經(jīng)常獨處，獨處之后產(chǎn)生了很多幻覺和想象，我對深愛自己的母親心懷不滿，對善良的XM牢騷滿腹，我沒有父親的支持，只有一位生父，高考結(jié)束之后表白LXQ，結(jié)果她連我去的大學(xué)都沒有問過，只是說了一句“不好意思不行”，我到現(xiàn)在為止，高中同學(xué)的關(guān)系幾乎全部耗散了，有些同學(xué)為自己打造了一個名校朋友圈，甚至對將來的創(chuàng)業(yè)活動都有幫助，合伙人都找好了，見到這些人精同學(xué)真的很幸運，我也想成為人精啊。

　　我總是覺得，反思過去和沉溺于過去是不同的，學(xué)校開了歷史課的原因是濫勵大家反思過去吧，不清晰地了解自己的歷史，就很難開創(chuàng)自己的未來。

　　我想我是死于關(guān)系的，心理疾病是結(jié)果，深層次的原因應(yīng)該還是身邊沒有哪怕一段可以相互幫助的關(guān)系，而LXQ的回憶里是新海誠的風(fēng)格，大家都在懷念、贊美、謳歌青春，我覺得我的青春就是犯錯和改錯，真的沒有什么別的了。其他同學(xué)的青春是家人、兄弟、戰(zhàn)友、伙伴，我的青春是纜獨、痛苦、悲哀、韌性。生活很孤獨，學(xué)習(xí)很痛苦，結(jié)果很悲哀，性格有韌性。最后一點是我如今活下來的原因吧，我經(jīng)常和我的咨詢師講“高中很黑暗”，說這種話的一部分原因是受到了一些損友的誤導(dǎo)，其次是脫離了實際的誤會。我總是很感謝自己的性格中含有有韌性的這一部分，我會保留痛苦、挫敗、傷心、難過、煎熬的記憶，不會去否認(rèn)這些東西，頂多是不愿意想起，然后隨著時間的流逝，日后愿意想起的時候，再和咨詢師一起慢慢品嘗它。還有，哪怕我是高考失敗的人，我仍舊沒有中斷過學(xué)習(xí)，仍舊在繼續(xù)尊重知識，并且比以前做的更好的一點是，我開始由衷地佩服、尊重人才，不論是成才的同學(xué)還是已經(jīng)有成就的人們，我知道的，ta們是未來，人才代表了未來。

　　所以我覺得拯救了我的性命的東西，就是韌性吧，一直在失敗，卻從來沒有徹底放棄過，就像LXQ常說的“失敗不是悲劇，放棄才是。”的確，放棄了才是真失敗吧，我最感激自己的一點，就是“我從來沒有放棄過。”哪怕我做得不好，哪怕我一直不順，我不放棄，一直在找原因，在試圖做得更好，這份韌性使得我活了下來，并且活得越來越精彩。

　　如何對高中三年定性，高中生活是怎樣的？

　　高中生活是符合實事求是的，高中三年是一個裝滿了失敗教訓(xùn)的寶庫。

　　可惜的是，我大量地違背事實、逾越客觀規(guī)律，導(dǎo)致一次次犯錯，如今在一項項改錯。

　　因此對我的青春可以這么定性：我的青春是在犯錯和改錯的來回中成長。

　　別人的青春是純純的愛情、是新海誠漫畫的風(fēng)格、是近乎家人之間的牽掛、是誰記得高二晚自習(xí)之前到我家吃過的橙子、是QQ、微信群里的稱兄道弟、是豐沛而且有活力的關(guān)系、是滿滿的不舍和懷念……

　　還好我比較幸運，我也有青春，我的青春是犯錯和改錯。

　　最后一個問題，我的高考失敗是不是必然的？是不是因為考試的時候太緊張以至于沒有考好、沒有發(fā)揮好？

　　可以對這個問題做這樣的定性：我的高考失敗是必然的，不是因為考試的時候緊張，而是因為積累了三年的關(guān)系挫敗。

　　桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨四年燈。

　　啊啊，對了，還有一個信念，我很幸運我有，就是：我相信所有的壞事最后都能變成好事，如果還沒有，是因為等的時間還不夠長，只是需要一些耐心罷了。