父母是監(jiān)護孩子成長的重要人，是看到孩子在成長過程中對孩子的問題及時指出，及時糾正的監(jiān)護人。我們說孩子就如同一個小樹苗，我們需要不斷地給他澆水，給他陽光，給他能量，當看到他葉子上出現(xiàn)疤痕時，我們要及時給他營養(yǎng)；當看到他長歪時，我們要給他扶正。當孩子迷茫，不知所措，猶豫不決時，我們不是在一旁默默地觀看，而是同他一起共度難關(guān)。在愛的教育中，我們除了呵護，還要加強管束和訓練，讓孩子有一顆敬畏的心，這才是教育的根本所在。
在超市的大賣場上，父親帶著兒子挑選商品，兒子看到自己心儀的新款小賽車，父親一看，標價寫著1180，父親認為這輛賽車并非值這么多錢，于是就和兒子說：“我們到旁邊的玩具城看看好嗎？”然而孩子當場情緒失控，伸出自己稚嫩的小手，一巴掌打在了爸爸的臉上。周圍的群眾議論紛紛，這位爸爸怕再次受到傷害，緊緊地抓住了孩子的雙手，然而兒子并未善罷甘休，一腳踢在了爸爸的肚子上。爸爸疼痛難忍，但依然將兒子抱住，送到車中。此時正在車中等待的媽媽，趕緊打探情況，流露出了各種對兒子的疼愛，話語間還不停地譴責父親，并從車中拿出孩子最愛吃的餅干，試圖逗他開心。爸爸在一旁和顏悅色的勸說：“兒子，爸爸不是不給你買，咱們買東西吧，要貨比三家，你還小，等你長大就會懂了，爸爸賺錢不容易�。鹤哟藭r扔出手中的餅干，大叫：“我不吃，我就要，我現(xiàn)在就要。”媽媽看到兒子的樣子，連忙答應：“好好，你等著，我這就去買。”不一會兒，孩子得到自己想要的汽車，大喜，所有不開心的情緒都煙消云散了。父母看到孩子的情緒好轉(zhuǎn)，也對之前的暴力事件閉口不提。
這個小小的場景，卻在我們當今家庭屢屢出現(xiàn)。我們試想：孩子在這樣“溺愛”的條件下長大會是什么樣？這次他要大汽車，你豁出去給她買，下次想要個大飛機，你難道也砸鍋賣鐵的去滿足他的無理取鬧嗎？是的，在家庭中，父母對孩子的所有要求都是可以容忍的，但是人外有人，天外有天，父母能陪著孩子一輩子嗎？只懂得一味的呵護，而不懂得管教的父母，孩子的將來真是個未知數(shù)。你短暫的讓他的童年快樂，肆無忌彈，卻沒有想過將來走到社會的路會是多么的辛苦。我們應該懂得管教也是愛的一種表現(xiàn)形式，沒有管教的愛是虛偽的，正如著一個個活生生的案例，父母最大的愛就是避免“溺愛”，一味的無原則的任由孩子并非是愛的真正表達形式，反而會讓孩子在軌道上越走越偏。我們要學會的是在愛的教育下給孩子更好的管教和方向。
如果說孩子的成長是一個小樹苗長成參天大樹的過程，那么愛就是這棵大樹必須的養(yǎng)料，管教是修枝剪芽的過程，而對于不同孩子的教育，我認為家長重要的是“悟”，在“呵護中管教”，悟出自己的獨特之道。
管教背后是愛
爸爸我里面好濕快進來 女兒每天要我好幾次
經(jīng)常和身邊的同事探討：“你以后會打孩子嗎？”當這個問題問到我時我總是堅定地告訴他們“我不會，什么‘嚴師出高徒’‘棍棒出孝子’，這些我不會認同。”身邊有孩子的姐們評論我太天真，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。當自己真的在氣頭上又怎能控制住自己的情緒呢？確實如此啊，想想在自己這一年多的教師生涯中，果然也對個別調(diào)皮的孩子大打出手，巴掌伺候過。
我想很多家長也和我有著同樣的感悟，但是無論是哪種觀念的家長，都必須讓孩子懂得“打罵背后的愛”而并不是“冷漠、孤立、抱復趁一時口舌之快的假愛。
安儀在講座中講過這樣一個故事。有一天，安儀參加了一個講演，爸爸帶著孩子們?nèi)ヂ稜I，完事后，安儀開心的和孩子們會合，三天沒見，安儀生機勃勃的和后排的女兒打招呼，然而女兒卻不理不睬。安儀連續(xù)問了三四次，女兒都沉默不語，旁邊的小朋友都用異樣的眼光看著安儀，此時安儀覺得很沒面子，非常不悅。她回到座位上，說道：“你不愿意理我就算了，我也不會再問了，但是我要告訴你，你不理別人的行為非常不禮貌。“這時她的女兒開口了：“我不是剛才沒有聽到你在說話嗎？”安儀很是氣憤，但是為了不讓女兒難堪，還是壓住了心中的憤怒，繼續(xù)說：“好！算你沒聽見，如果你在和我說話時，我沒有回你，那也是我‘一不小心’沒聽見好了。”她的女兒聽到話便哭了起來，說道：“我錯了，對不起嘛！下次講話我不會不理你了！”這時剛好到站了，安儀先下了車，聽到女兒在喊她，安儀仔細聽了好多遍才聽清楚女兒說：“媽媽，親我。”安儀對女兒的索吻瞬間嚇的不知所措，看著女兒一把鼻涕一把淚時，又是可笑，又是心疼。安儀順著女兒濕漉漉的臉蛋用力的親了一下。