可是，這個故事偏偏沒有這么正氣。

        弗洛格想家了，老鼠說，那我們回吧。

        兩個人就這么，回，家，了！

        "你不介意回家去嗎？"弗洛格問。

        "不會，不會！"老鼠說，"我也有點(diǎn)兒想家，這很正常。"

        聽到了沒？這很正常。

        我覺得，很多家長在和孩子的相處中，十分?jǐn)Q巴，就是因?yàn)�，很多人都不能接受這種正常。

        凡事最喜歡找到意義，今天春游了，有什么收獲��？寫篇游記吧！拜托，春游嘛，孩子除了吃吃喝喝，然后有點(diǎn)累，能有什么特別的感想？

        真說感想，多半是，不用上學(xué)了，真爽！可是，這感覺，孩子能告訴你嗎？不會的，因?yàn)槟阌X得不上臺面，你不允許他有這樣的感覺。所以，讓孩子春游完了再寫篇游記感想，那你是在逼著他說瞎話。

        太急功近利了，反而忽略了傾聽內(nèi)心。一個不親近自我的孩子，長大了，是另一個逼孩子寫游記感想的家長。這是可怖的輪回。

        我覺得每一個孩子心里都住著一個弗洛格，每一個孩子都是弗洛格，每一個孩子都該讀一讀弗洛格的故事，學(xué)著如何親近自我。

        除了弗洛格，其他的人物形象也很飽滿：小豬喜歡而且擅長做美食，老鼠是個文藝小青年，野兔是個知識淵博的家伙，而且他很會關(guān)心人，小鴨是個稍微有點(diǎn)自戀的女孩子，而且，弗洛格愛她喲，是戀愛的愛喲！為此，弗洛格還專門咨詢了野兔呢。

        哈哈，要不要和孩子去找一找，這個劇情在哪一本書里？