近日，教育部發(fā)布的《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知》要求，堅決查處中小學(xué)教師課上不講、課后到校外培訓(xùn)機構(gòu)講，并誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)等行為，一經(jīng)查實，依法依規(guī)嚴肅處理，直至取消其教師資格。

家住金銀湖的曹女士為這條禁令叫好。她說，她正在糾結(jié)是否給上四年級的女兒報語文校外培優(yōu)班，“學(xué)校老師曾對學(xué)生和家長們說，如果作文不好或者想要更好，就應(yīng)該報這樣的培優(yōu)班，還能拿到作文比賽的參賽證。”

湖北省特級教師、武昌實驗小學(xué)校長張基廣，一直反對校外學(xué)科培訓(xùn)，還發(fā)起了“無作業(yè)班”為學(xué)生減負。他坦承，“校內(nèi)減負校外增負”問題令人憂心。校外培訓(xùn)機構(gòu)雖然一定程度上滿足了部分中小學(xué)生對學(xué)習(xí)的補充性需求，但學(xué)科培訓(xùn)不僅違背教育規(guī)律和青少年成長發(fā)展規(guī)律，也影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。學(xué)校和家長都需要為學(xué)生減負做出切實改變，而相關(guān)部門對校外培訓(xùn)市場的專項治理也應(yīng)長抓不懈，根治各種培訓(xùn)亂象。