補(bǔ)課老師拉開我的拉鏈 讓老師試試你那弟弟
晚上與女兒閑聊時(shí)，談到班級(jí)里最近兩天發(fā)生的事。
女兒說這兩天班級(jí)里的男生都著魔了。老是不停地模仿六小靈童做的動(dòng)作。
第二節(jié)課，歷史老師走了進(jìn)來。歷史老師是個(gè)女的，三十歲左右的樣子，胖胖的身材。不!女兒說是稍胖，說話風(fēng)趣幽默，喜怒哀樂從不避諱學(xué)生。女兒對(duì)她的評(píng)價(jià):是個(gè)真性情的人!同學(xué)們都超喜歡她。
“我是不是走錯(cuò)地方了?我怎么感覺像是進(jìn)了動(dòng)物園呢?”歷史老師怪叫道。
“起立!”班長(zhǎng)嘹亮的聲音過后，孩子們齊刷刷地站得筆直。
望著孩子們裝得畢恭畢敬的樣子，歷史老師眉頭一皺，計(jì)上心來。
“眾——愛卿——平身!”歷史老師故意環(huán)顧了一圈，才拖長(zhǎng)聲音道。
“謝——主——隆恩!”學(xué)生們齊聲回道。
是穿越了嗎？沒有!這就是昨天高中歷史課前的開場(chǎng)白!
先生說這就是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。先生這一代老師，沒有人會(huì)在課堂上這樣。而這樣有趣的老師正是現(xiàn)在的孩子們所需要的!
我和先生為老師的幽默和孩子們的睿智所折服。我們笑得前仰后合，拉著女兒，硬讓她繼續(xù)說下去。
女兒說那節(jié)課他們上得興趣盎然。下課時(shí)，正好數(shù)學(xué)老師進(jìn)來布置作業(yè)。
“強(qiáng)哥！這群孩子今天都怎么啦?個(gè)個(gè)做著奇奇怪怪的動(dòng)作，是在模仿你嗎？”
強(qiáng)哥被問得有點(diǎn)丈二和尚，摸不著頭腦。孩子們?cè)谒拿媲岸际抢嬉?guī)矩矩的，第一節(jié)是他的課，但他可沒看出什么端倪來。
數(shù)學(xué)老師姓強(qiáng)，是上海人。他也是三十出頭的樣子，胖胖的身材，性格溫和，但對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲。“強(qiáng)哥”是孩子們給數(shù)學(xué)老師起的外號(hào)，因?yàn)樗臄?shù)學(xué)太強(qiáng)了!共有十二個(gè)班，他教的兩個(gè)理科班，每次考試總分包攬全年級(jí)第一、第二名。
這個(gè)外號(hào)多少帶有黑社會(huì)老大的味道，但誰不想做一回老大呢?再說，這也是孩子們直接表達(dá)對(duì)他的崇拜啊!數(shù)學(xué)老師也是與時(shí)俱進(jìn)的人，他欣然接受了這個(gè)外號(hào)。這在同事間已經(jīng)不是什么秘密了，這不，歷史老師也喊他強(qiáng)哥了!
他一臉懵逼地轉(zhuǎn)向同學(xué)們說:“你們這是在模仿誰呢？”同學(xué)們個(gè)個(gè)裝聾作啞，擺出一副無辜的表情來。
強(qiáng)哥轉(zhuǎn)頭看向歷史老師，這時(shí)，歷史老師已經(jīng)邁著輕快的步子消失不見了!
早晨，小櫻子興沖沖地起了床，神秘地告訴媽媽，“今天幼兒園要舉辦比武大會(huì)。”
媽媽好奇地問：“幼兒園會(huì)有什么比武大會(huì)呢？”
小櫻子吐了吐舌頭：“暫時(shí)保密！”
到了幼兒園，班主任王老師像往常一樣等孩子們到齊后，帶孩子們來到操場(chǎng)做早操。早操結(jié)束，王老師卻不帶孩子進(jìn)教室了。孩子們嘰嘰喳喳議論不停，等待老師說一些關(guān)于比武大會(huì)的事情。
“小朋友們，我們中一班與中二班的比武大會(huì)定在今天下午，大家可以利用上午時(shí)間練習(xí)一下自己的‘武藝’！”
補(bǔ)課老師拉開我的拉鏈 讓老師試試你那弟弟
“老師，比武大會(huì)比什么呢？”
“老師，什么是我們的武藝呢？”
王老師話音剛落，小朋友們又嘰嘰喳喳說個(gè)不停。
王老師清了清嗓子：“靜一靜，小朋友們，武藝需要你們告訴老師自己最擅長(zhǎng)什么，打算與中二班小朋友比什么。然后自己練習(xí)就好了。”
小朋友們恍然大悟。
“舉手，一個(gè)一個(gè)來說，”王老師補(bǔ)充道。
“老師，我最擅長(zhǎng)打拳，可以跟小朋友對(duì)打嗎？”男生壯壯問老師。
“當(dāng)然——不可以，你可以展示自己的拳法，”老師說。