陳薔華老師的數(shù)學(xué)課，清新優(yōu)雅，細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn)且輕松愉快，從概念闡述，邏輯推理到結(jié)論得出，老師借助多媒體直觀畫面引領(lǐng)學(xué)生曲徑通幽般的走進(jìn)知識(shí)奧妙中，自行解題和感悟。老師組織者、促進(jìn)者和參與者的角色轉(zhuǎn)換恰到好處。不僅如此，她還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如作業(yè)的書寫格式、完成要求、訂正辦法等，每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮的格外細(xì)心、周密、科學(xué)、規(guī)范。

　　傅裕老師的英語(yǔ)課，充滿青春活力，具有創(chuàng)新意識(shí)。且結(jié)構(gòu)豐滿厚實(shí)，節(jié)奏起伏跌宕。豐富多彩的活動(dòng)和形式各樣的讀寫練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使每一位學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力得到了鍛煉和提高。難然可貴的是在學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)訂正課堂作業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié)中，傅老師能及時(shí)鼓勵(lì)有錯(cuò)的學(xué)生勇于面對(duì)錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤的原因，幫助他們克服困難。

　　綜上所述，兩位老師的課個(gè)性鮮明，充滿睿智，品位不俗，雖然是隨堂課，卻不亞于參加競(jìng)賽的優(yōu)質(zhì)課。這是實(shí)力的展示，它折射出她們的高度敬業(yè)精神、善于思考、勤于學(xué)習(xí)、勇于開拓創(chuàng)新的良好風(fēng)范。她們之所以氣質(zhì)不凡、富有魅力，也與她們平時(shí)注重習(xí)慣養(yǎng)成是分不開的。

　　普徳曼說：“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。”凡是有良知的教育工作者，都希望自己有一個(gè)美好的命運(yùn)與前途，那么就讓我們從養(yǎng)成良好的習(xí)慣開始吧。