超美女老師上自己的學(xué)生 家庭補(bǔ)課老師引誘漫畫
“老師要蹲下來看學(xué)生。”我十分佩服說這句話的人，佩服他對(duì)教育、教學(xué)感悟得竟如此之深。是的，在老師眼里，學(xué)生之所以“小”，是因?yàn)槔蠋熣局此麄儭＠蠋熓谴笕�，個(gè)子高，一站起來，學(xué)生當(dāng)然顯得渺小，看他們做什么事都幼稚可笑，甚至看不順眼，橫加指責(zé)。
影子活動(dòng)，讓老師走近學(xué)生。什么叫“走近”？確切地說是“走進(jìn)”，就是了解學(xué)生，和他們打成一片，成為他們中的一員。蹲下來，見了學(xué)生流鼻涕，便不會(huì)斥之為“不講衛(wèi)生”；見了學(xué)生只穿了一天就臟了的衣服，不會(huì)斥之為“邋遢”；見了男孩子把毛毛蟲放進(jìn)女孩子衣服里，不會(huì)斥之為“頑劣”。
他們是孩子，我們的確應(yīng)該蹲下來看學(xué)生。
這是伙伴小于，今天我做一天他的影子。我是他的語文老師，他是我的一年級(jí)小學(xué)生，相識(shí)快一年了，我總是感覺不太了解他，有些束手無策。今天借著做“影子學(xué)生”的機(jī)會(huì)，蹲下來，靠近他，感受他，理解他，反思自己的教育教學(xué)問題。
小于知道我做他一天的好朋友，新同桌，非常開心，興奮地給我分享他的小日常，各種小得意：崔老師，你來聽課，語文課誰給我們上？崔老師，你寫的字真好看！崔老師，阿寶船長(zhǎng)掉進(jìn)一個(gè)神秘的洞澩里了，洞澩里全是海盜的東西……
看著興奮的小于，想到今天做影子我的難度，就這樣開啟了影子學(xué)生的一天。
晨誦課，小于聲音格外響亮，坐得筆直。昨天那個(gè)喜歡上課隨意下位子，偶爾滑落到地上躺一會(huì)兒的他不見了。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，課前準(zhǔn)備好后，小于把昨晚的數(shù)學(xué)豎式計(jì)算練習(xí)拿出來，非常自豪地告訴我：“崔老師，你看我的作業(yè)寫完了！媽媽幫我寫的橫式，給我出題，我都做對(duì)了！”看著歪歪扭扭的小字，我這個(gè)語文老師不能忍，鼓勵(lì)他之后幫著他擦掉寫得不好的數(shù)字，小家伙很工整地重新寫上。
一切都是那么好……
如果每天都是這樣……
小小一張作業(yè)紙，媽媽娟秀的字體我了解――每天課堂上注意力不集中，課下父母付出了很多很多。
父母和老師們?yōu)榇撕茴^疼，各種方法試過。學(xué)情會(huì)商，和爸爸媽媽一起想辦法，爸爸來校伴讀一天，伴考一回……父母老師齊關(guān)注，萌萌的小于像一只小蝸牛，有變化，但是很慢很慢。
自由的靈魂常駐。
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數(shù)學(xué)課上，魏老師帶著大家復(fù)習(xí)表格式應(yīng)用題，孩子們分析著，各抒己見，思維方法是魏老師教學(xué)的重點(diǎn)。看似扭來扭去坐不住，偶爾跟我分享一下悄悄話的小于，答題很敏銳，速度快，正確。身邊有我的陪伴，他表現(xiàn)很好。
樹di和gu一共多少錢？這是小于提出的數(shù)學(xué)問題。
“豎笛”寫成“樹di”。如果是昨天，我一定是嚴(yán)格要求小于擦掉改正錯(cuò)別字，職業(yè)要求我必須如此認(rèn)真和嚴(yán)格�？涩F(xiàn)在的我，卻覺得這個(gè)錯(cuò)誤那么可愛啊，我想起了成年人后看見自己三年級(jí)日記時(shí)的欣喜。
想到前幾天，侯雅宸評(píng)價(jià)小楊老師：“我喜歡小楊老師，因?yàn)樯险Z文課時(shí)，崔老師不經(jīng)常叫我起來回答問題，這節(jié)課小楊老師叫我好幾次！”追問小楊老師，原來是她在聽課學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)坐在第一排的小姑娘經(jīng)常把小手舉得高高的，卻經(jīng)常被我忽視，于是在她上課時(shí)把機(jī)會(huì)多分配給了她，體諒這顆踴躍的小小心。
小于也經(jīng)常這樣被老師們忽視。
作為老師，因?yàn)閷?duì)孩子們有了一定的認(rèn)識(shí)，心中有了一個(gè)模式化的定為：淘氣包，愛偷懶，注意力不集中……小帽子已經(jīng)戴在每個(gè)孩子頭上，潛意識(shí)里喜歡那些帽子上寫著：聰明，愛學(xué)習(xí)，腦子反應(yīng)快，積極回答問題，書寫認(rèn)真，有表現(xiàn)力……這樣的孩子��！