當(dāng)天晚上，老師很懊惱地找到老袁，詢問是不是自己提錯(cuò)了要求。老袁又是一個(gè)翻身，激動(dòng)地說，成了。從此以后，老師的閱讀欲望直線下降。再見，屠格涅夫。

　　7.

　　華師畢業(yè)，包分配。師母被派回了湖南，而老師的派遣證遲遲沒有下來。原因很簡單，紅色年代的大學(xué)校園，對于談戀愛的態(tài)度是棒打鴛鴦。老師和師母的戀情，早已不是秘密。

　　老師無疑是那個(gè)時(shí)代特立獨(dú)行的代表，獨(dú)立在集體主義時(shí)代是一個(gè)難得的符號。為了追求愛情，老師不懼站在時(shí)代觀念和慣常倫理的對面。他用自己強(qiáng)硬的態(tài)度向院里表示，自己必須回湖南。院里遲遲不肯放行，出于無奈的老師召集了自己在學(xué)校的一些忠實(shí)的朋友，上演了一出活生生的逼宮。

　　在最后的日子里，老師終于拿到了那張盼望已久的派遣張，上面寫著的派遣地是湖南。老師可以清晰地感覺到自己的手在顫抖，他激動(dòng)地給了院辦老師一個(gè)擁抱。風(fēng)滿樓雨滿樓，風(fēng)雨交加過后塵埃落定，實(shí)在太來之不易。即便是幾十年后的今天，老師坐在我們對面談起這件事，我依舊可以分明感受到他此時(shí)此刻飽滿的情緒。它叫幸福。