桌子上酒杯開始滾動(dòng)起來，不管男人女人，都沒有了以前的扭捏，清一色的白酒，在回味青蔥歲月之余更多的話題是孩子。事業(yè)卻有不同，但孩子都是一定的，分享著育兒心得，演繹著自家孩子的趣事，攀連著親家，滿桌子的歡聲笑語(yǔ)。我自然也是開心的，在看了五個(gè)備選未來女婿的照片后，感嘆自己閨女生的少了，跟他們?cè)手Z，回去后不管怎么著都再生幾個(gè)女兒，誰(shuí)讓咱基因這么好呢。酒桌上的同學(xué)，生活已經(jīng)難得有如此放肆的時(shí)刻，我卻不敢太過放肆，小口抿著酒，只是恣意揮灑我爽朗的笑。在他們的印象里，我自然是個(gè)起哄帶頭的人。

　　四

　　校園里面多了我們的身影，我是個(gè)喜歡帶頭起哄的人，起我哄的人也有很多。因?yàn)槭前嚅L(zhǎng)的緣故，我們班的所有同學(xué)對(duì)她有一個(gè)統(tǒng)一的稱謂——班嫂；因?yàn)槭菍W(xué)生會(huì)主席的緣故，學(xué)弟學(xué)妹們都叫她嫂子，在我們系她有和我一樣的待遇，總會(huì)有很多人跟她打招呼，也有很多小女生沖著她笑。

　　得到關(guān)注是一種成就感，有時(shí)候卻也會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)。針對(duì)于在明晃晃的地方卿卿我我，我總會(huì)有一些不自然的抗拒，在校園里的拉手，相擁，甚至親吻卻也稀松平常，于我們卻從未有過。我們像一對(duì)傳統(tǒng)的的男女，相敬如賓，舉案齊眉。于我，這樣內(nèi)心的滿足已經(jīng)足夠，于她卻難以釋放炙熱的感情。越是在人多的時(shí)候越期望增加黏膩度，越是在嚴(yán)肅的場(chǎng)合大聲的喊出“我愛你”，在兄弟們面前更加的肆無忌憚……她說對(duì)我在任何的時(shí)候都需要宣示主權(quán)。我是慢熱的人，卻也禁不止她的炙烤，每次看到她忽然之間發(fā)來的短信——“我想你了”的時(shí)候，心全被溫柔所包圍。我給她說“我愿意給你我所有的溫柔”，也給了她一個(gè)新的昵稱——寶寶。

　　寶寶是快樂的，希望把我介紹給她所有的朋友，干什么都希望把我?guī)�上。他們的英語(yǔ)電影課是去的最多的地方，英語(yǔ)我完全聽不懂，她便一句一句翻譯給我。看她的調(diào)皮又認(rèn)真的樣子，我很開心，那時(shí)我認(rèn)為這就是愛情吧。

　　我被她們班的同學(xué)認(rèn)識(shí)，要從她喜歡帶上我開始。不僅僅是電影課，其他課也期望我陪著她。自然是逃不過她的死纏爛打，我便也就硬著頭皮去了，她也想借此提升我的英語(yǔ)成績(jī)。我哪里聽得懂她們上的什么東西，自顧看著我的數(shù)學(xué)分析。當(dāng)我感到教室里面異常安靜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室里面所有的人都在盯著我看，外加一個(gè)惡狠狠的老師。我也有些緊張，不知道老師對(duì)我這個(gè)混進(jìn)來的丑小鴨要如何發(fā)落。”Whoareyou?”，我斜眼看了下老師，顯然他認(rèn)出我是個(gè)異類了，我聽出這語(yǔ)氣里的厭惡，還沒等我說話，老師惡狠狠地甩出了第二句話“Goout”，她拉拉我的褲腿，示意我不要反抗，趕緊出去。我雖有些生氣，卻也不好發(fā)作，站起身，環(huán)視了下全班齊刷刷的眼神，拿起書包，心有不甘地走出教室。全班人的目光照射著我走出教室，我能感受到她的擔(dān)心和難過。

　　今天糗大了！出門后，我點(diǎn)了根煙，心里想，不能這樣的被他們班的人記住，不然她將如何面對(duì)她的同學(xué)。我等在門外，她的短信來了“沒事吧，親愛的，不要難過，等我”。我簡(jiǎn)單回了句沒事，謀劃著怎么才能挽回面子。終于等到下課，我尾隨著老師進(jìn)了辦公室，我知道下節(jié)還是他的課。老師見我進(jìn)來，臉上也露出了一絲驚異，不知道我意欲何為，充滿警覺地問我要干什么，他肯定知道，在女朋友的同學(xué)面前把我Goout其實(shí)是一個(gè)很嚴(yán)重的事情，何況我是一個(gè)壯實(shí)的小伙子。辦公室里面的其他幾個(gè)老師看到老師的臉色也投來了關(guān)注的目光。我微微一笑，對(duì)老師笑著說“老師您好，我是數(shù)學(xué)系的一名學(xué)生”，他看我的表情，舒緩下來，我接著說“因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)不好，所以一直想找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽外語(yǔ)系的人說您的英語(yǔ)教的最好，所以就想到您的班級(jí)里面聽課，實(shí)在抱歉，上課之前沒有跟您打招呼。”他徹底舒緩下來，看到我和顏悅色的樣子，恢復(fù)了老師的狀態(tài)，“哦，這樣啊，你聽我課，你要跟我說的啊”。“是的，我應(yīng)該跟您說，老師您看，您下節(jié)課我能去聽嗎？”我盯著老師，他哪里還有機(jī)會(huì)拒絕，“可以”。