公務(wù)員考試的兩大科目，行測(cè)和申論，在短時(shí)間內(nèi)，集中攻略哪個(gè)部分，會(huì)有顯著的提高？
申論比行測(cè)提升快，行測(cè)里數(shù)量關(guān)系提升最快。
怎么寫(xiě)好申論知乎大神和高贊答案很多，好好看一下，跟一下半年熱點(diǎn)，背一些大大金句，一個(gè)月就能提升巨大。
行測(cè)的提升是建立在大量的習(xí)題上，言語(yǔ)理解和常識(shí)是多年的語(yǔ)感積累，邏輯推理要掌握方法本身需要良好的邏輯思維。反而是很多人望之卻步的數(shù)量關(guān)系題和圖形推理，實(shí)際上掌握了技巧可以迅速把正確率提高上來(lái)。因?yàn)榇蟛糠謹(jǐn)?shù)量關(guān)系題本質(zhì)上不上考如何列方程、如何速算，它考察的是一種思維，一種通過(guò)估算就能找到答案或者通關(guān)觀察選項(xiàng)就能得出答案的能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)就可以從一臉懵逼到對(duì)6保8的程度。
寫(xiě)在19.3.23的話：
大部分人總是出公告后才著急學(xué)習(xí)，然而出公告到考試只有1個(gè)月。
尤其如果是在職，時(shí)間可能只有200多小時(shí)，
所以很多人都如提問(wèn)者一般，問(wèn)哪塊提升最快
但實(shí)際上，行測(cè)是不能放棄任何一個(gè)模塊的。
所以在這個(gè)時(shí)候，推薦大家行測(cè)優(yōu)先這么分配時(shí)間：（以我的行測(cè)體系為參考）
一、常識(shí)，10小時(shí)
4小時(shí)學(xué)會(huì)分析技巧+1小時(shí)了解本省考情+5小時(shí)了解高頻考點(diǎn)
學(xué)會(huì)分析，往往能多對(duì)4-5道，
而熱門考點(diǎn)，每年5道是至少的，范圍沒(méi)你們想得那么不可捉摸
去除原本可以蒙對(duì)的2-3題，多對(duì)7題以上吧~~
10小時(shí)=7題以上=3.5分+蕭青：行測(cè)如何90+？（常識(shí)篇）
而學(xué)會(huì)有的放矢地學(xué)習(xí)熱門考點(diǎn)，看得快的話，5小時(shí)也差不多夠了。不求多，2-3題吧。蕭青：常識(shí)如何高效復(fù)習(xí)？
二、判斷，約30小時(shí)
畢竟是四大塊，花24小時(shí)全面、系統(tǒng)、深入了解考點(diǎn)
再花6小時(shí)消化鞏固、補(bǔ)缺補(bǔ)差
判斷模塊，是聽(tīng)懂能消化的前提下，不需要太多練習(xí)的
（當(dāng)然我說(shuō)的不是市面上那些很淺薄的資料）蕭青：邏輯知識(shí)結(jié)構(gòu)蕭青：行測(cè)如何90+？（圖推篇）蕭青：圖推的思維蕭青：圖推考點(diǎn)概述蕭青：行測(cè)如何90+？（定義判斷篇）蕭青：行測(cè)如何90+？（定義判斷篇）
三、資料分析，22小時(shí)
1、花約12小時(shí)學(xué)習(xí)速算思想+技巧+題型
2、花6小時(shí)，消化理解思想和技巧(題型容易掌握，本身也是對(duì)技巧的鞏固）
3、花4小時(shí)，全面補(bǔ)缺補(bǔ)差蕭青：行測(cè)如何90+？（資料分析理論篇）蕭青：行測(cè)如何90+？（資料分析之算的技巧）蕭青：資料分析做不快？蕭青：資料分析考點(diǎn)梳理
四、言語(yǔ)，14小時(shí)
1、片段較易提升，主要是要有正確的思路，8小時(shí)即可
2、選詞技巧容易掌握，但需要一定基礎(chǔ)——四分基礎(chǔ)六分技巧吧，單純學(xué)技巧和練習(xí)鞏固，6小時(shí)差不多蕭青：片段知識(shí)結(jié)構(gòu)蕭青：選詞知識(shí)結(jié)構(gòu)蕭青：行測(cè)如何90+？（選詞篇）
五、數(shù)量，12小時(shí)
對(duì)于之前基本沒(méi)復(fù)習(xí)過(guò)數(shù)量的同學(xué)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)，也不太現(xiàn)實(shí)了
但做到10題中拿下5-6題，倒不是不可能‘
也就是要掌握如下題型：
數(shù)量的題型實(shí)際是有輕重難易的，優(yōu)先攻克重且易的
1、重且易的題型：行程、工程、極端問(wèn)題、集合、概率、雞兔同籠
2、重但難的題型：排列組合
3、重，難易兩可的題型：幾何
蕭青：行測(cè)如何90+（數(shù)學(xué)思想篇）蕭青：數(shù)量關(guān)系何處尋？題中散布滿天星蕭青：16聯(lián)考數(shù)量真題蕭青解析蕭青：淺談倍數(shù)特性法蕭青：牛吃草問(wèn)題的速解法
◆自我介紹：本人萊克，在職省廳公務(wù)員。藝術(shù)類非211本科生，13年0基礎(chǔ)復(fù)習(xí)2個(gè)月聯(lián)考筆試148.8分上岸，16年參加內(nèi)部考試筆試面試均第一上岸省廳。16年參與省屬事業(yè)單位面試工作，17年參與省直公務(wù)員招錄工作。擔(dān)任過(guò)省屬事業(yè)單位面試官及命題人。下面回答你的問(wèn)題，僅供參考。
◆正文：觀點(diǎn)1：提分快是投機(jī)取巧行為，萊克老師不贊同，因?yàn)榧记珊芸赡芙⒃诤駥?shí)基本功這個(gè)基礎(chǔ)之上的。
觀點(diǎn)2：提分速度多少，才能稱之為快？時(shí)間量和分值量的標(biāo)準(zhǔn)是什么？萊克老師認(rèn)為，7天提10分以上（行測(cè)5分、申論5分）才能稱之為快。
表明觀點(diǎn)后，我談一下如何快速提分（7天10分以上）。
一、行測(cè)篇
很多考生咨詢學(xué)長(zhǎng)或在職公務(wù)員，行測(cè)怎么快速提分，得到的答案是“多刷題”，然后信奉為“神律”。其實(shí)“多刷題”是不對(duì)的。
真正是“多總結(jié)”。但是“多總結(jié)”的前提是“多刷題”，不要本末倒置，總結(jié)正確率和錯(cuò)題類型。
最容易提分的模塊。
1、資料分析。資料分析是送分模塊。4篇20題，按照20分鐘目標(biāo)去做，發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)的知識(shí)點(diǎn)。4篇20題，按照30分鐘目標(biāo)去做，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。只有發(fā)現(xiàn)不足，才能快速突破。
2、判斷推理。判斷推理中圖形推理（除立體）、加強(qiáng)削弱、定義判斷、類比推理這幾部分是送分模塊。短時(shí)間可以突破。
二、申論篇
目前對(duì)于申論最多的觀點(diǎn)是：作文不能模式化、小題重于作文。最開(kāi)始我也是這樣認(rèn)為，當(dāng)自己的成長(zhǎng)及水平高階，發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)是不準(zhǔn)確的。對(duì)于小白而言（包含各大知名機(jī)構(gòu)），作文不能模式化和小題重于作文是沒(méi)錯(cuò)的。對(duì)于高手而言（高階入面），作文需要模式、作文等同小題。而且申論快速提分，只有大作文。因?yàn)樽魑膬?nèi)容很龐雜，打字表述占用太多時(shí)間，所以我整理了語(yǔ)音版本，基礎(chǔ)部分講述了1小時(shí)。大家可以管我索要，禁止外傳外泄。
◆有要考公的，學(xué)習(xí)資料分享，學(xué)習(xí)方法研讀，可以加qq群，一起交流�，F(xiàn)在總?cè)?97545748，一群566837797，二群 99359855,三群 90372367。（群內(nèi)禁止討論雜事，發(fā)現(xiàn)踢出；加群不要重復(fù)）
◆這個(gè)回答，如果各位感覺(jué)有幫助，請(qǐng)點(diǎn)贊，舉手之勞，手留余香，也是我的寫(xiě)作動(dòng)力。
就行測(cè)提分而言，資料分析和判斷推理的技巧性非常強(qiáng)，掌握方法與技巧，比如資料分析里的截位直除、間隔增長(zhǎng)率、微笑公式基本上可以做到秒殺；判斷推理中的一筆畫(huà)規(guī)律（適用于圖形推理）、邏輯判斷中的摩根定律等等，可以快速解題，且正確率也非常高；就申論提分而言，大作文分值最高，“成也大作文、敗也大作文”，所以想提高申論得分，還是要靠大作文，比如從思路上、結(jié)構(gòu)上、語(yǔ)言上、論證上讓大作文看著飽滿，才有可能拿到高分。
一、先來(lái)說(shuō)說(shuō)行測(cè)部分
行測(cè)有五大模塊，按照試題的順序來(lái)說(shuō)：常識(shí)—言語(yǔ)理解—數(shù)量關(guān)系—判斷推理—資料分析，而這幾大模塊中：
1.提分最快的當(dāng)屬資料分析，難度最低，計(jì)算量最大，但卻是你付出最容易得到回報(bào)的模塊。主要就是掌握速算技巧、熟練掌握各種運(yùn)算公式、學(xué)會(huì)比較選項(xiàng)。（1）速算技巧：觀察選項(xiàng)，確定截位幾位�？梢詤⒖既缦拢嘿Y料分析的最基本的技巧，一定要掌握。
（2）數(shù)量掌握各種計(jì)算公式，比如基期、增長(zhǎng)率（普通、間隔、年均、混合）、增長(zhǎng)量、比重、倍數(shù)、平均數(shù)等，雖然公式很多，但是其實(shí)都是推算之后的，大可不必記憶推算過(guò)程，記住公式，直接套公式，才能提高解題速度。
（3）學(xué)會(huì)比較選項(xiàng)。資料分析是可以秒殺的，通過(guò)觀察選項(xiàng)就能做到，比如平均數(shù)的增長(zhǎng)率，是上升了還是下降了，直接觀察就可以，一般選擇最小的（小規(guī)律）；又比如第5個(gè)小題，綜合分析題，計(jì)算量超大，但是可以按照CDBA去算，大多數(shù)情況下，選項(xiàng)C或D就是答案，不信，你去觀察看看～～如果時(shí)間很有限來(lái)不及計(jì)算，只能靠蒙，那就從C或D來(lái)選。當(dāng)然了，如果時(shí)間來(lái)得及還是計(jì)算，畢竟這也就是個(gè)概率。
2、提分其次的當(dāng)屬判斷推理。難度略大，題量大，技巧性強(qiáng)。與資料分析不同的是，判斷推理不用計(jì)算，但是也用到了很多公式，尤其是邏輯判斷（比如真假判斷、翻譯推理）；圖形推理的規(guī)律性也很強(qiáng)。定義判斷相對(duì)簡(jiǎn)單。
??除了以上兩個(gè)模塊以外，其他的模塊提分快慢與自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有很大關(guān)系了，比如數(shù)量關(guān)系模塊其實(shí)如果數(shù)學(xué)好提分也很快，無(wú)奈多數(shù)文科伙伴們的數(shù)學(xué)都一般，有的即便是刷了很多題，數(shù)量關(guān)系依然無(wú)法提分，不如直接pass；言語(yǔ)理解模塊靠技巧也靠語(yǔ)感，題量大，即便是做出來(lái)了也不一定能保證正確率；常識(shí)模塊包羅萬(wàn)象，復(fù)習(xí)了，也沒(méi)啥大成效，只能說(shuō)隨緣了～～
二、再來(lái)說(shuō)說(shuō)申論大作文
很多人都覺(jué)得申論難，其實(shí)我倒覺(jué)得申論比行測(cè)更容易提分，沒(méi)有那么大的計(jì)算量，主要靠“抄材料”來(lái)作答，當(dāng)然了，也得會(huì)抄才行呀，嚴(yán)格的說(shuō)，三道小題的分?jǐn)?shù)差距不會(huì)太大，差距最大的就在于申論的大作文，畢竟踩檔給分，很容易拉開(kāi)差距，所以提分的關(guān)鍵也在于大作文。那么大作文咋寫(xiě)呢？很多人想著都發(fā)愁，咋湊都湊不夠那1000字，自己肚子里更沒(méi)啥墨水，也寫(xiě)不出文采。其實(shí)申論大作文，也不需要你有多少文采，有觀點(diǎn)、有論證、結(jié)構(gòu)完整、論證充分，差不多就能拿一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)了�！皼](méi)有素材，就去抄材料，當(dāng)然了，不是全篇抄，而是總結(jié)材料中一些比較精煉的東西來(lái)抄才行�！�??如果沒(méi)有思路，可以采用三段論，“是什么——為什么——怎么辦”的思路來(lái)樹(shù)立文章的結(jié)構(gòu)，然后輔之以論述來(lái)論證自己的觀點(diǎn)即可。具體可以參照以下回答：申論大作文沒(méi)話說(shuō)怎么辦？如何寫(xiě)好申論大作文？
自然是申論。申論學(xué)習(xí)主要包含兩個(gè)部分，基礎(chǔ)知識(shí)和練題靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程。
基礎(chǔ)知識(shí)很簡(jiǎn)單8個(gè)小時(shí)差不多就可以學(xué)完，提升的重點(diǎn)在于刷題，而我們把題目剖析開(kāi)主要包含三個(gè)方面，真題題干，材料和作答這三個(gè)方面。
一、題干破題
二、不同材料概括要點(diǎn)
三、要點(diǎn)歸納
四、邏輯作答
五、備考資料準(zhǔn)備（重點(diǎn)�。�
六、大作文構(gòu)思
下面就在宏觀上對(duì)于這幾個(gè)方面進(jìn)行逐一解答：
一、題干破題
關(guān)于不能準(zhǔn)確理解題干中的每個(gè)要求的這個(gè)方面是很多人所忽視的，很多人認(rèn)為它能理解，但是往往他不能理。
比如說(shuō)我們舉幾個(gè)例子：1、題干中.出現(xiàn)歸納，那么這道題的一個(gè)作答，分類是必然的，他肯定是占分的；2、題干中.出現(xiàn)了層次分明，那必然是按照不同層次進(jìn)行分類的；3、題干中.出現(xiàn)了有邏輯性，在我們綜合分析題中往往是不同層次之間的一個(gè)恰當(dāng)?shù)你暯�。常�?jiàn)的銜接方式有起承轉(zhuǎn)合，或者說(shuō)是按照是什么，為什么，怎么辦，順暢即可；4、在我們的公文寫(xiě)作中.出現(xiàn)了有邏輯性往往是指分類或者說(shuō)是總分。還有不同層次之間的恰當(dāng)銜接以及作者原文邏輯順序，主要是指這四種作答的一個(gè)形式，所以說(shuō)關(guān)于題干方面的每個(gè)要求，這是我們值得深思的。
同時(shí)，我們研究題干還有什么好處呢，就對(duì)于我們作答邏輯的這個(gè)思維的一個(gè)訓(xùn)練，基本上凡是綜合分析題和公文寫(xiě)作題類似的這種多個(gè)層次的題目，你拿過(guò)來(lái)，我只需要看下題干，這一道題的作答邏輯就猜的八九不離十。不需要去看材料，這是我們題干的一個(gè)訓(xùn)練的一個(gè)好處。
二、不同材料概括要點(diǎn)
關(guān)于在材料中找要點(diǎn)不準(zhǔn)確的這個(gè)問(wèn)題，目前我們考試只考三種材料，純事例性材料，純議論性材料，議論+事例型材料。我們所要做的就是如何去研究清楚，在這三種材料中如何去找要點(diǎn)。他們之間去采取要點(diǎn)的時(shí)候又有什么區(qū)別。
第一種，關(guān)于純事例型材料。是指以敘事為主，講故事為主，這種材料非�？谡Z(yǔ)化，我們?nèi)ミx取要點(diǎn)的時(shí)候僅僅用原字原詞，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很適合了。一般情況下，當(dāng)原文中是一個(gè)非�？谡Z(yǔ)化的詞，我們考慮的是如何將這個(gè)口語(yǔ)話的表述，做成一個(gè)規(guī)范性的表達(dá)寫(xiě)成一個(gè)書(shū)面語(yǔ)的一個(gè)形式，同時(shí)如何保證我們最大可能性得分呢？前面用一個(gè)概括詞自己概括，后面再加原詞的形式。這種形式，有一個(gè)好處在于，前面是按照意思可以給分兒后面的按照原字原詞給分，最大可能性保證了一個(gè)得分。
第二種，是純議論性材料。是指書(shū)面性的詞語(yǔ)非常多，材料之中。而我們的一個(gè)作答的格子不夠，那么這時(shí)候呢，我們需要對(duì)于這種材料的一個(gè)段落邏輯脈絡(luò)進(jìn)行分析，哪些是總哪些是分，以及一些其他方面的技巧。如何進(jìn)行摘抄。去掉沒(méi)有用的，保留重要的，比如 說(shuō)總分關(guān)系中的總。
第三種，是議論+事例型材料。這種比較簡(jiǎn)單。議論是總，事例是分，事例為議論作解釋說(shuō)明我們寫(xiě)總不寫(xiě)分即可。
三、要點(diǎn)歸納：
歸納不準(zhǔn)確和概括不準(zhǔn)確還是兩碼事。
概括是指概括要點(diǎn)，而歸納是指將要點(diǎn)進(jìn)行分類，目前我們分類的形式主要是有以下幾種：
第一種是題干中有多個(gè)主題詞，比如說(shuō)請(qǐng)你歸納概括對(duì)于超前、速成教育的現(xiàn)狀，這里面有兩個(gè)主題，一個(gè)是超前這個(gè)教育主題，另一個(gè)是速成教育主題。往往我們?nèi)プ鞔鸬臅r(shí)候就需要按照這兩個(gè)主題進(jìn)行分類
第二種是題干中.出現(xiàn)歸納這個(gè)詞，往往這時(shí)候，我們寫(xiě)答案是需要分類的，分類至少是占一分的。
第三種是題干中.出現(xiàn)了‘’層次分明‘’這個(gè)詞。什么叫層次分明，那就是按照不同的層次進(jìn)行分類。
第四種是在材料中有明確的分類提示：比如說(shuō)17年國(guó)考。有一道題說(shuō)要求請(qǐng)你歸納概括，對(duì)于國(guó)外城市水系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，在材料中第一段，明確地說(shuō)明了分為規(guī)劃和管理兩個(gè)方面。
第五種是對(duì)于純事例型材料當(dāng)我們這道題的分值比較小，比如10分或者15分，但是你去找要點(diǎn)卻找了20多個(gè)要點(diǎn)，這時(shí)我們不可能一二三四五六七八九十羅列下來(lái)吧，對(duì)不對(duì)，這時(shí)候你需要自己去安排分類詞即可。這個(gè)分類的方法，是有技巧的。
四、邏輯作答
關(guān)于不同題型如何進(jìn)行邏輯作答，如何順暢地表達(dá)出作答邏輯。
我們申論的題型主要是分為歸納概括、對(duì)策建議、綜合分析、公文寫(xiě)作和大作文。
當(dāng)然，市面上也有按照其他的題型分類方法，但是我是建議按照這種分，因?yàn)檫@種比較簡(jiǎn)單，不算我們大作文小題只有四種題型，你按照這種題型去分，每一種題型，你通過(guò)大量的一個(gè)練習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的一個(gè)作答邏輯相對(duì)來(lái)說(shuō)是撈定的。
歸納概括作答邏輯：1、分類。2、要點(diǎn)之間存在總分。3、作者原文邏輯順序。4、羅列。
對(duì)策建議題作答邏輯：我們所要考慮的第一方面問(wèn)題需不需要寫(xiě)：1、如果寫(xiě)問(wèn)題，那無(wú)非是層次分明，按層次分類作答。如果說(shuō)問(wèn)題不寫(xiě)，那么需要考慮的就是對(duì)策，對(duì)策只需要考慮兩個(gè)小點(diǎn)，第一個(gè)小點(diǎn)是對(duì)策的順序，第二小點(diǎn)是對(duì)策的主體，比如說(shuō)在這個(gè)社會(huì)怎么做，學(xué)校怎么做？個(gè)人怎么做？對(duì)不對(duì)？
綜合分析作答邏輯：對(duì)于我們綜合分析題，作答邏輯只有一種：相同層次進(jìn)行合并，不同層次之間進(jìn)行恰當(dāng)?shù)你暯�。我們�(cè)谶@兒給大家提供兩種銜接方法：第一種是按照是什么，為什么，怎么辦去銜接。；第二種是按照起承轉(zhuǎn)合去銜接，這么兩類銜接的一個(gè)方法，選擇一種即可，怎么樣順暢怎么樣來(lái)。
公文寫(xiě)作作答邏輯：本質(zhì)是小作文，涵蓋上面所有的邏輯。1、分類。2、要點(diǎn)之間存在總分。3、作者原文邏輯順序。4、不同層次之間進(jìn)行恰當(dāng)銜接。
以上作答邏輯基本上涵蓋百分之九十以上的題目，當(dāng)然偶爾命題人也會(huì)別出心裁的出一
些反題型的內(nèi)容，比如16年國(guó)考題。
五、備考資料準(zhǔn)備：
我在備考過(guò)程中，各個(gè)階段用到的資料，具體如下：
1、公考小白入門知識(shí)科普：可以讓完全不了解公考的小白快速入門。
2、公考高分學(xué)習(xí)方法（行測(cè)+申論）：包含針對(duì)不同人群的復(fù)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)資料。
3、國(guó)考+省考真題及其參考答案：真題是闊務(wù)員考試練習(xí)最重要的內(nèi)容，里面涵蓋了各省省考、市考、國(guó)考的真題及其參考答案。
4、行測(cè)高分技巧視頻：里面涵蓋了行測(cè)中的“推理”“資料”“言語(yǔ)”“數(shù)量”等行測(cè)視頻，都是經(jīng)過(guò)很多考友驗(yàn)證過(guò)的高質(zhì)量視頻。
5、申論高分技巧視頻：里面重點(diǎn)講解了，申論真題應(yīng)該如何應(yīng)用，從題干如何破題，不同材料如何找要點(diǎn)，及其找到要點(diǎn)之后如何邏輯作答。
6、80+申論經(jīng)驗(yàn)技巧：重點(diǎn)介紹了，申論具體的一些方法技巧，配有例題講解。
7、行測(cè)知識(shí)點(diǎn)框架筆記：行測(cè)知識(shí)點(diǎn)超級(jí)多，如果你的記憶力，不是大神級(jí)別的，可以參考做一個(gè)行測(cè)的知識(shí)點(diǎn)框架筆記，從而抵抗知識(shí)點(diǎn)的遺忘。
8、申論規(guī)范性詞匯表達(dá)：現(xiàn)在純事例材料特別多，如何將事例性的要點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)闀?shū)面性的表達(dá)尤為重要。
9、言語(yǔ)邏輯填空詞語(yǔ)辨析知識(shí)積累：言語(yǔ)的邏輯填空，技巧只是一個(gè)方面，成語(yǔ)詞語(yǔ)的辨析、積累。
以上資料我都整理好了，點(diǎn)擊下面即可，肯定能節(jié)省你備考的時(shí)間，讓復(fù)習(xí)更加高效！秋月：公考暗黑備考秘籍（從公考小白到公考上岸必備資料）
六、大作文構(gòu)思
關(guān)于大作文如何去構(gòu)思的這個(gè)問(wèn)題，我們首先從另一個(gè)角度去考慮：如何去閱卷。
閱卷的基本規(guī)則：雙人閱卷。兩人閱卷不可超過(guò)誤差值，比如說(shuō)一個(gè)人打了18分，一個(gè)人打了28分，那這篇文章肯定打分是不合格的，需要進(jìn)行第三個(gè)人的一個(gè)評(píng)價(jià)。對(duì)不對(duì)，那么如何才能夠保證這兩個(gè)人的打分趨向于。一致呢？很簡(jiǎn)單，以客觀分加主觀分的形式。這樣的話三評(píng)就會(huì)比較少。
比如說(shuō)我們的文章是由兩個(gè)部分組成，第一是文章整個(gè)架構(gòu)構(gòu)思，第二是架構(gòu)中的填充。
架構(gòu)包含：標(biāo)題、總論點(diǎn)句、分論點(diǎn)的段旨句，這些主要是我們的客觀分。
填充包含：開(kāi)頭段的論證、分論點(diǎn)的論證、結(jié)尾段的升華，這些主要是我們的主觀分。
具體判分流程：首先讀了你的標(biāo)題，總論點(diǎn)、分論點(diǎn)的段旨句，先從你這篇文章中踩點(diǎn)。確定你這篇文章能夠達(dá)到一個(gè)幾類文的水平，比如說(shuō)雙人閱卷，我們兩個(gè)人都閱到這道題目。我通過(guò)踩點(diǎn)一個(gè)方式確定了你的標(biāo)題，總論點(diǎn)、分論點(diǎn)的段旨句能夠達(dá)到二類文的水平。我和他都是按照踩點(diǎn)，他也是能夠確定你這篇文章能夠達(dá)到二類文。比如說(shuō)二類文的初始水平25分，然后這時(shí)候我們就需要考慮一下你字體以及你的文采。比如說(shuō)你的字體挺好的，我也感覺(jué)也不錯(cuò)，可能就給你加個(gè)3分最終得分28分；然后另一個(gè)人呢，他可能感覺(jué)文采一般啊，字體湊活，給你加個(gè)1分。那么你就得分26分。這時(shí)候呢，我們兩個(gè)人的分?jǐn)?shù)相加除以二，最終得分就是27分，這樣就“客觀+主觀”的判斷形式就保證了盡量不會(huì)三評(píng)。
所以說(shuō)我們申論作文的架構(gòu)尤為重要，標(biāo)題、總論點(diǎn)句、分論點(diǎn)的段旨句。
何為標(biāo)題和總論點(diǎn)？他是我們?nèi)牡闹髦迹俏覀內(nèi)牡牧⒁�。誰(shuí)會(huì)告訴我們?nèi)牡闹髦�，誰(shuí)會(huì)告訴我們?nèi)牡牧⒁�？或者說(shuō)我們這篇文章寫(xiě)什么內(nèi)容？整個(gè)宏觀脈絡(luò)是什么？題干給我們立意，題干給我們方向！我們只要圍繞著題干去寫(xiě)，至少不會(huì)偏題，比如題干中說(shuō)“以水為師”為主題，那么我們這篇文章就是去寫(xiě)學(xué)習(xí)水的哪些精神啊，因?yàn)槲覀円阉?dāng)作老師啊，我們要學(xué)習(xí)水的這些精神，是不是？你只要圍繞這個(gè)方向去寫(xiě)，這篇文章最差也是個(gè)二類文。當(dāng)然，還有一些其他方面的技巧。
分論點(diǎn)應(yīng)該如何考慮？我們考慮一下分論點(diǎn)的段旨句應(yīng)該如何去考慮呢？首先關(guān)于材料方面：小題用過(guò)的肯定不會(huì)作為我們大作文的一個(gè)重點(diǎn)，他最多算是一個(gè)輔助，小題沒(méi)有用過(guò)的材料是不是肯定是我為我們大作文準(zhǔn)備的，不然的話本次考試怎么可能會(huì)出現(xiàn)某些沒(méi)有用的材料呢？我們從剩下的這個(gè)材料之中，對(duì)于這個(gè)材料進(jìn)行段落大意的概括，從而總結(jié)出我們的分論點(diǎn)的段旨句�；镜囊粋�(gè)申論作文的一個(gè)思維脈絡(luò)是這樣子的80%的一個(gè)題目都是適合的是用的。
公考對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)自律的比拼，離開(kāi)了學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對(duì)社會(huì)上的嘈雜人事，沒(méi)有絕對(duì)的自律怎么和那些公考大軍（當(dāng)然絕大多數(shù)水軍）競(jìng)爭(zhēng)？一直信奉一句話：不吃自律的苦，便要吃生活的苦。祝各位好運(yùn)！